很棒的寓言故事～蘇菲-生活資訊網

～～～　 黑板上的「○」 　～～～

「我們應該騰出頭腦的一角，用以接納朋友的意見。」 ---朱培爾德

在一次校務會議中，校長在黑板上畫了一個「○」，

他問在場的老師，這是什麼記號？

英文老師說：「是英文字母的 Ｏ。」

數學老師說：「是阿拉伯數字零。」

國文老師說：「是一個句點。」

化學老師說：「基本元素『氧』的符號。」

家事老師說：「是一個餅的樣子。」

音樂老師說：「是簡譜中的休止符。」

默想：你看到的又是甚麼呢？同一個東西，從不同的角度往往有不同的看法。許多事情由於立場不同，難免會有一些差異。常常站在別人的立場，更容易體會他人的難處，也可以有更大的接納和包容。

～～～ 三個王子 ～～～

有一個國王，他想從三個優秀的兒子中，選擇一個人來接任他的王位。 他叫來了三個兒子，分別給他們相同的一筆錢。 國王要求他們三人想辦法，在天黑以前，去買一些東西， 儘量把一個大房間裝滿。

第一個王子考慮了老半天，跑去買一大堆甘蔗葉， 但是經費有限，只勉強將房間裝滿了一半。第二個王子買了一些更便宜的稻草，但也不過裝了三分之二。小王子最後才回來，似乎是空手回來。 詢問之下，原來在路上遇到一個賣蠟燭的孤兒， 他把大部分的錢都給了對方，只拿回幾支小蠟燭。 但是當他那些蠟燭點燃後，所發出來的光芒，很快的就照亮了整個屋子。

默想：當你熱心助人時，上蒼會在另一個地方回報你，而所回報的，有時會令你驚喜萬分。雖然我們不是為了貪求有所得而行善，但善行總是願意再彎一圈跑回來。

～～～ 衛靈公的疑惑　～～～

「如果想要了解的話，就必須先設身處地的去做做看。」

---聖．齊格丘塔里

戰國時代的衛靈公，在一個嚴寒的冬天， 他下令百姓挖出一個大水池。 大臣宛春進諫說：「 在這麼冷的天氣，進行這麼大的工程， 百姓會受不了的，請大王三思而行。」 衛靈公不解地說:「天氣真的很冷嗎？」 宛春回答：「大王，您身穿狐皮的大衣，坐的是熊毛的墊子， 屋子內又是熱烘烘的暖爐，怎麼會覺得冷呢？然而老百姓在戶外工作， 穿的是破爛而又補釘的衣服，腳上的鞋子也都磨破了沒得縫， 他們都快凍僵了。」衛靈公親自到外面走了一趟，接納了他的建言，立刻下令停工。

默想 : 當一個執政者真實明白百姓的難處和他們的想法後， 面對事情的輕重緩急，在態度上必有所改變。 你是一位上位者或管理者嗎？不要整天只是關在狹窄的象牙塔內， 體會不到人間的疾苦。多花時間接觸底下的人，你會有不一樣的思考角度。

～～～　 狡猾的奉獻　 ～～～

「人有宗教還這麼壞，假使沒有宗教，該會成甚麼樣子？」 ---富蘭克林

有一個農夫向上帝許願，如果某一件事情能順利成就， 他要把家中的那頭牛奉獻給上帝。 但是當這個禱告應驗之後，農夫又後悔了。 他絞盡腦汁，想到一個狡猾的辦法。 他把那頭牛牽到市場。貼出一張佈告：「牛只賣二百元， 但是必須連旁邊的雞一起買，而雞賣二萬元。」 最後他奉獻給上帝的只有區區二百塊錢。

默想：你是否正在找一些漏洞？為了使自己的一些行為有個合理的解釋？ 諸如：婚外情、貪污、舞弊．．．其實你週遭的人，包括你自己都在鑑察，不是嗎？

～～～　 誰是傻瓜？　～～～

「傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習。」 ---巴西諺語

有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場裡走動， 許多人很喜歡開他的玩笑，並且用不同的方法捉弄他。 其中有一個大家最常用的方法。就是在手掌放一個五元和十元的硬幣， 由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，都捧腹大笑。每次看他經過，都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：「你真的連五元和十元都分不出來嗎？」流浪漢露出狡黠的笑容說：「如果我拿十元，他們下次就不會讓我挑選了 。」

默想：當人自以為聰明時，其實正顯出愚昧和無知。讓我們多以柔和謙卑的態度與人相處，那才真正是智者的作為。

～～～ 最後一名跑者 　～～～

「志之所趨，無遠不屆，窮山距海，不能限也；

志之所向，無堅不入，銳甲精兵，不能禦也。」 ---陳伯汝

在一場盛大的馬拉松比賽結束後，三位優勝者都已產生， 並且陸續頒獎完畢，會場的觀眾也即將離席。 突然，在運動場的一角響起陣陣掌聲。原來最後的一名跑者， 此時正要跑進會場，由於在途中他曾摔跤多次，因此全身傷痕累累， 但是他仍堅定的咬著牙要跑完全場。當這位步履蹣跚，跑得一拐一拐的選手，忍著痛往前衝刺時，全場幾乎為之瘋狂，大家都起立鼓掌，為他的奮勇不懈加油打氣，直至那名選手跑到終點為止。那一天，所有在場的人都學習到一堂寶貴的功課。

默想：雖然在人生的奔跑過程中，有許多的不順利，甚至挫折、難堪不斷的襲來，但是你的一切努力都是值得的。繼續再加把勁吧！天地都在為你打氣加油哩！

～～～　拒絕觀看的學生　～～～

「 我知道這世界上正發生什麼---謊言、欺騙、暴力.....，但我不會讓這些破壞我的生活。我活在這世界，而且是快樂、積極地活

> 著。」 --- 約瑟夫

一所聾啞學校有兩個學生發生了衝突。老師急忙跑去處理，他看到其中一位背對著對方站著，而且笑個不停，另一個則比手畫腳，一副怒不可遏的樣子。老師看得一頭霧水。以手語問他：「甚麼事如此好笑？你的同學怎麼氣成這個樣子？」這人也以手語回答:「因為他正在咒罵我， 我拒絕觀看。」

默想：我們不能阻止鳥從我們的頭上飛過，但我們卻可以阻止牠在我們頭上作窩。相同的，我們無法阻止別人對我們的傷害或批評， 但我們卻可以轉眼仰望燦爛的天空。

～～～　 態度與行為 　～～～

「以誠待人，非唯益人，益己尤大。 」 ---洋傑

有一個人和朋友在住家附近的商店買東西，他禮貌地對店員說了聲：「謝謝！」 但店員卻臭著一張臉，沒有理會。他們走出商店時，朋友說：「那傢伙服務態度很差。」這人對朋友說：「他每天都是這樣。」朋友說：「既然他每天都是這樣，那你為什麼還對他那麼客氣呢？」這人回答：「為什麼我要讓他的態度來決定我的行為呢？」

默想： 多好的一句話：「為什麼我要讓他的態度來決定我的行為呢？」劣幣驅逐良幣，但是良幣也可以影響劣幣！

～～～ 痛苦的結果 ～～～

有一隻蚌對另一隻蚌說：「 我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內滾來滾去，常常使我痛得不能休息。」另一隻蚌驕傲自得的回答說：「 謝天謝地，體內沒有被砂粒折磨的痛苦，我裡裡外外都很舒服。」此時有一隻螃蟹經過，聽到兩隻蚌的對話，便對那隻驕傲的蚌說「是啊！你是很舒服，但是卻一無所得；而你的朋友忍受痛苦的結果，卻將生出一顆非常美麗的珍珠。」

默想：或許現在你並不知道為何要承受這些痛苦，難道是老天獨薄於我嗎？但是有一天你必會明白，在這些歷練當中，終將產生出美麗的珍珠來。

～～～ 聰慧的選擇 ～～～

「智慧是命運的征服者。」 ---莎士比亞

有一個富翁得了重病，已經無藥可救，而唯一的獨生子此刻又遠在異鄉。當他知道自己死期將近時，怕僕人侵占財產，便立下了一份令人不解的遺囑：「我的兒子僅可從財產中先選擇一項，其餘的皆送給我的僕人。」富翁死後，僕人便歡歡喜喜地拿著遺囑去尋找主人的兒子。富翁的兒子看完了遺囑，想了一想，就對僕人說：「我決定選擇一樣，就是你。」這聰明兒子立刻得到了父親所有的財產。

默想：提了粽子的繩頭就可以拎起一長串的粽子。在從事任何事情之前，先想一想事情的原委，你可以更加的輕省。(Noted by DavidYu: Pls refer to Clouds of TOC for the comments.)

～～～　不釣大魚的釣客　～～～

「享受你的生活，不要與別人比較。」　---康道塞

有一個人在河邊釣魚，他釣了非常多的魚，但每釣上一條魚就拿尺量一量。只要比尺大的魚，他都丟回河裡。其他釣客不解地問：「別人都希望釣大魚，為什麼只有你將大魚都丟回河裡呢？」這人輕鬆地回答：「因為我家的鍋子只有尺這麼長，太大的魚裝不下。」

默想：不讓無窮的慾念攫取己心，「夠用就好」也是不錯的生活態度。當人們在吃到飽的自助餐廳，毫無忌憚的吞食，那可真是一個可怕的景象。取自己夠用的，不必貪求，這也是一個重要的修練。

～～～　聰明的男孩　～～～

「克服障礙達到目的，惟賴智慧、謹慎與機敏三者。」 ---拿破崙

有一個聰明的男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個可愛的小孩，就打開一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個男孩卻沒有任何的動作。幾次的邀請之後，老板親自抓了一大把糖果放進他的口袋中。回到家中，母親很好奇的問小男孩，為什麼沒有自己去抓糖果而要老板抓呢 ？小男孩回答得很妙：「因為我的手比較小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！」

默想：這是一個聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也明白別人比自己強。凡事不只靠自己的力量，學會適時的依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

資料來源：http://www.wretch.cc/blog/lesway/4007363

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